В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное по 'Программе воспитания и обучения детей в детском саду' под редакцией М.А. Васильевой, В.В.

1. Перспективное Планирование В Старшей Группе По Программе Васильевой
2. Перспективное Планирование В Старшей Группе По Васильевой
3. Перспективное Планирование По Развитию Речи В Старшей Группе По Программе Васильевой

Перспективное планирование в подготовительной группе по фэмп вераксы.

Гербовой, Т.С. Комаровой, для старшей группы по разделам: ребенок и окружающий мир, развитие речи и знакомство с художественной литературой, формирование элементарных математических представлений, изобразительная и музыкальная деятельность, конструирование и ручной труд. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ Непосредственно - образовательная деятельность. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Сентябрь (1 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница Здравствуй, детский сад! Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни).

Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность.

Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе). Музыка. 2. Тема: «Детский сад» Цели: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей 'выращивают', заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада.

Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться. Литература: О.В.Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.28). 3.Тема: «Веселое лето». Рисование сюжетное. Цели: Создавать условия для отражения летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека.

Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках. Литература: Лыкова,. 1.Тема: Занятие 1 Цели: закрепить навыки счета в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять представления о последовательности частей суток. Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 12). 2.Тема: Занятие 1 Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Музыка. 2.Тема: «Мы воспитанники старшей группы» Цели: Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 26). 3. Цикл наблюдений за цветущими растениями территории детского сада.

Цели: Расширение представлений о цветущих травянистых растениях, их строении и особенностях жизни в осенний период. Литература: Николаева С. «Юный эколог.

Старшая группа » стр.5. Во второй половине дня: Тема: Ручной труд «Игрушки из конусов» (из бумаги и картона) Цель: закреплять умения изготавливать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов. Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова - Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.55) 1. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки» Цели: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки» Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 27). 2.

Тема: «Наша группа». Цели: Создавать условия для отражения впечатлений о жизни детей в своей группе (детском саду). Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Развивать чувство композиции. Литература: Лыкова, с.126. 3.Тема: Занятие 2 Цели: закреплять умение детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Тема: «Вылепи свою любимую игрушку» Цели: Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Литература: Комарова,. 98. 2.Тема: Занятие 3 Цели: упражнять детей в построении в колонну, повторить упражнения в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16) Сентябрь (2 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «Мой город» 1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Познавательное развитие (явления общественной жизни). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие (музыка). Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Физическое развитие.

Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю). 2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

Музыка. 2. Тема: «Россия - огромная страна» Цели: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой - главным городом, столицей нашей Родины. Литература: О.В.Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.46).

3. Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать». Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.

Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Литература: Комарова, с.88. 1.Тема: Занятие 2 Цели: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам (длина, ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями; Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 14).

2.Тема: Занятие 4 Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Музыка.

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з -. Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з - с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 29).

3. Чтение книги В. Бианки «Мышонок Пик». Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки. Литература: Николаева С.

Перспективное Планирование В Старшей Группе По Программе Васильевой

«Юный эколог. Старшая группа » стр.6. Во второй половине дня: Тема: Конструирование «Дома» Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, свойствах деталей и конструкций, упражнять в плоскостном моделировании, познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас» Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.5) 1. Тема: Пересказ сказки «Заяц-хваста». Цели: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 28).

2. Тема: «Деревья в нашем парке» Рисование гуашью по представлению. Цели: Рисование лиственных деревьев по представлению с передачей характерных особенностей строения ствола и кроны. Литература: Лыкова,с.32. 3. Тема: Занятие 5 Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; закреплять упражнения в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Аппликация Тема: «Наш город» Цели: Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов), по косой (крыши), по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения - при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

Литература: Лыкова,с.30. 2.Тема: Занятие 6 Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения в прыжках; развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19) Сентябрь (3 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «Дружно ходим в детский сад - знаем всех мы здесь ребят» 1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни).

Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

Художественно-эстетическое развитие (рисование). Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю). 2.Физическое развитие (на свежем воздухе). Музыка. 2.

Тема: «О дружбе и друзьях» Цели: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай. Литература: О.В.Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.25). 3. Тема: «Дети делают зарядку» Рисование. Цели: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений.

Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников. Литература: Комарова,. 1.Тема: Занятие 3 Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учит понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины). Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.

16). 2.Тема: Занятие 7 Цели: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Музыка. 2. Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».

Чтение стихотворений о ранней осени. Цели: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 30).

3. Тема: Занятие «Как заполнять календарь природы?». Цели: Формирование способности символического обозначения явлений окружающего мира. Литература: С. «Юный эколог. Старшая группа » стр.8.

Во второй половине дня: Тема: Ручной труд «Чебурашка» (из бумаги и картона) Цель: учить делать поделки из бумажных цилиндров, обращать внимание на качество поделок. Материалы: бумага, картон. Литература: Л.В.Куцакова - Конструирование и ручной труд в детском саду (стр. Тема: Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень» Цели: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении) Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 32).

2. Тема: «Знакомство с акварелью» Цели: познакомить детей с акварельными красками, и их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; учить способам работы акварелью; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение. Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.85). 3. Тема: Занятие 8 Цели: закреплять ходьбу с высоким подниманием колен, непрерывный бег продолжительностью до 1 минуты; повторить ползание по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; упражнения в подбрасывании мяча вверх; Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр.

22). Лепка Тема: «Блюдо» Цели: Учить лепить блюдо, используя приемы раскатывания между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краев. Учить сглаживать поверхность изделия, сманивая пальцы в воде. Литература: Комарова, с.103. 2.Тема: Занятие 9 Цели: повторить бег продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках; развивать ловкость и глазомер, координацию движений. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23) Сентябрь (4 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «Правила дорожные всем нам знать положено!» 1.

Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Речевое развитие.

Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование).

Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю). 2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

Музыка. 2. Тема: «В мире металла» Цели: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении. Литература: О.В.Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.34).

3. Тема: Рисование по замыслу Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Литература: Комарова,. 1.Тема: Занятие 4 Цели: закреплять навыки счета пределах 5; упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче самый короткий (и наоборот); уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра. Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17).

2.Тема: Занятие 10 Цели: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Музыка. 2. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цели: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр.

Чтение рассказа С. Воронина «Моя береза».

Наблюдение за березой на участке. Цели: Приобщение к прослушиваю чтения природоведческой литературы, прослеживание сезонных изменений в состоянии дерева. Литература: «Юный эколог. Старшая группа » С. Во второй половине дня: Тема: Конструирование «Машины» Цель: формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании. Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.13) 1.

Тема: Веселые рассказы Н.Носова Цели: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35). 2. Тема: «Машины на нашей улице» Рисование цветными карандашами. Цели: Учить детей создавать в рисунке образы литературных произведений. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали.

Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами. Литература: Комарова,.

3.Тема: Занятие 11 повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; закреплять навыки пролезания в обруч боком, не задевая за его край; упражнения в равновесии и прыжках. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Аппликация с элементами рисования. Тема: «Машины на улицах города». Цели: Освоение симметричной аппликации - вырезание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам. Литература: Лыкова,.

2.Тема: Занятие 12 Цели: упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках; повторить задания с мячом развивая ловкость и глазомер. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр.

25) Октябрь (1 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «Неделя Доброты» 1. Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность.

Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Физическое развитие.

Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю). 2.Физическое развитие (на свежем воздухе). Музыка.

2. Тема: «Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная» Цели: Закрепить знания детей об обобщающем понятии - одежда.

Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - летняя, зимняя, демисезонная. Литература: Н.В.Алёшина с.47. 3. Тема: «Расписные ткани». Рисование декоративное. Цели: Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа (рисовать «ткань»), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические).

Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях. Литература: Лыкова, с.84 1.Тема: Занятие 1 Цели: учить составлять множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17). 2.Тема: Занятие 13 Цели: упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр.

Музыка. 2.Тема: Учимся вежливости Цели: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр.

36). 3. Тема: Продолжение чтения книги В.Бианки «Мышонок Пик». Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки. Литература: С.Н.Николаева. «Юный эколог. Старшая группа ».

Во второй половине дня: Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона) Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях Материалы: бумага, картон. Литература: Л.В.Куцакова - Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.

Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель».

Цели: активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35). 2. Тема: «Чудесные превращения кляксы» (кляксография). Цель: Создавать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми).

Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение. Литература: Лыкова,. 3.Тема: Занятие 14 Цели: повторить упражнения в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. С художественными материалами.

Тема: «Пернатые, мохнатые, колючие». Цели: Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки и т.п.). Литература: Лыкова, с.70. 2.Тема: Занятие 15 Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой, упражнять в прыжках. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28) Октябрь (2 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «В осеннем лукошке всего понемножку» (грибы и ягоды) 1.

Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Физическое развитие.

Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю). 2.Физическое развитие (на свежем воздухе). Музыка. 2. Тема: «Подбери предметы с одним значением» - игра.

Цели: Побуждать детей сравнивать предметы по назначению и функциям; подводить к пониманию многообразия предметов с одинаковым назначением и функциями. Литература: О.В.Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.56). 3. Тема: «Идет дождь» Рисование цветными восковыми мелками. Цели: Учить детей отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни.

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить детей пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками).

Литература: Комарова, с.92. 1.Тема: Занятие 2 Цели: учить считать в пределах 6, показывать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый длинный, короче, еще корочесамый короткий (и наоборот), закреплять представления о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам. Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр.

Перспективное Планирование В Старшей Группе По Васильевой

18). 2.Тема: Занятие 16 Цели: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Музыка. 2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с - ц. Цели: закрепить правильное произношение звуков с - ц, учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из речи, называть слова с этими звуками; закреплять умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить с новой загадкой.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 39). 3. Экскурсия в библиотеку. Цели: Ознакомление с учреждением, развитие представлений о творчестве В.Бианки и ценности книг. Литература: С.Н.

«Юный эколог. Старшая группа » стр.18. Во второй половине дня: Тема: Конструирование по замыслу. Цель: Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, ориентироваться на плоскости. Литература: Л.В.Куцакова- конструирование и художественный труд в детском саду (стр.66) 1.

Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол. Цели: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 40). 2. Рисование по замыслу Цели: Развивать творчество, воображение детей.

Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось. Литература: Комарова,. 3.Тема: Занятие 17 Цели: повторить упражнение в повороте по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; закрепить бег с преодолением препятствий; упражнение в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. Тема: «Банка варенья для Карлсона».

Перспективное Планирование По Развитию Речи В Старшей Группе По Программе Васильевой

Цели: Учить детей создавать композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам (ленточная аппликация). Развивать композиционные умения, чувство цвета.

Литература: Лыкова,. 2.Тема: Занятие 18 Цели: упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками. Литература: Л.И.Пензулаева - Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31) Октябрь (3 неделя)понедельник вторник среда четверг пятница «Овощи и фрукты - полезные продукты» 1.

Художественно-эстетическое развитие (музыка). Познавательное развитие (явления общественной жизни). Художественно-эстетическое развитие (рисование). Познавательное развитие (ФЭМП) 2.Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Речевое развитие. Познавательное развитие (экология). Вторая половина дня - конструктивно-модельная деятельность.

Речевое развитие (приобщение к художественной литературе). Художественно-эстетическое развитие (рисование).

Физическое развитие. Художественно- эстетическое развитие (лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе). Музыка. 2. Тема: «Из какой посуды раньше ели» Цели: Познакомить детей с историей создания предметов посуды, с тем, что любая вещь создана трудом многих людей; люди усовершенствовали предметы посуды, чтобы ими было удобнее пользоваться. Воспитывать в детях интерес к истории возникновения и усовершенствования предметов, уважение к людям, создававшим различные предметы. Литература: Н.В.Алёшина с.145.

3. Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» Рисование. Цели: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции; учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья; изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками. Материалы: краски, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.